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第三节欧美校本课程开发评析
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学习目标
了解欧美校本课程开发在情境脉络、行政体制、课程授权、课程支持等方面有哪些发展趋势。
本节以美国、英国、法国、澳大利亚、加拿大等国家校本课程发展与实施为例,由于不同国家的教育政策与地方政府的发展重点差异性甚大,下面略举相同情境脉络与时期的课程开发,进行分析比较。
地方分权国家校本课程的实施,主要针对国家课程方案推动的不满,或是来自民间专业团体对于政府过度涉入课程发展的反思;中央集权国家校本课程开发则源于对由上而下主导模式的不满。
因此欧美国家校本课程的开发与实施,仍存在各方面的差异。
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简介八年前满门惨死,幸存的他咬牙隐忍,潜龙在渊八年后强势归来,妻女遭受无尽侮辱,他忍无可忍,龙腾四海,只为护家人周全家族血仇之下隐藏着一场惊天阴谋,他一往无前,龙御天下!七尺男儿立于天地间,不仅要护一人,护一城,更要护一国!...
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