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第十章学生资助制度
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教育是一项成本较大的事业,特别是高层次的教育,其成本更高。
由于教育的自身属性及具有外部效应等特点,长期以来,受教育者一直受到政府以及其他社会机构的资助。
特别是第二次世界大战以来,教育对于一个国家与民族的生存和发展所具有的重要意义越来越为各国政府所认同,在努力发展本国义务教育以保障公民基本教育权利的同时,各国政府乃至一些民间机构都不约而同地加强了对非义务教育阶段学生接受教育的资助活动,形成了形式多样的学生资助制度,也成为教育经济学一项重要研究内容。
我国的教育,尤其是高等教育已经发生剧烈变革,国家包办教育的格局已被打破。
本章拟就学生资助制度的有关问题进行讨论。
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元末濠州城外,朱元璋捡到了一个少年,从此洪武皇帝多了一条臂膀。抗元兵,渡长江,灭陈友谅,伐张士诚。创建大明,光复燕云。我无处不在。从此洪武立国,再无遗憾。大明根基,固若金汤。针对小明王的事情,我们需要采取四阶段战术。首先,我们宣称什么事都没有。其次,我们说或许发生了什么事情,不过我们什么都不用做。再次,我们说或许应该做点什么,可惜什么都做不了。最后,我们很遗憾小明王以身殉国,当初要是做点什么就好了。有人问身为太祖第一心腹重臣,如何轻松避过风风雨雨,安享天年?张希孟谦虚地说仆只是大明朝卑微的社会公器,用来盛放太祖皇帝深思熟虑的果实!...
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