手机浏览器扫描二维码访问
第四章资源互补牵手合作——园长指导教师整合家长资源
banner"
>
无论是家园互动、还是家园合作共育,其目的都是为了整合并充分利用家庭中的幼教资源,更好地促进幼儿园教育工作。
《纲要》中指出“家长不仅是幼儿教育的重要资源,更是幼儿园教育的重要合作伙伴。
只有家长有效地参与幼儿教育,才能使幼儿真正健康成长”
。
随着时代的发展,“家长”
这一称谓已从之前狭义的只指父母,扩展为现在广义的与幼儿有亲密关系的爷爷奶奶、姥姥姥爷、叔叔阿姨等亲属真可谓年龄层丰富,行业多样,是幼儿园丰厚而宝贵的教育资源。
家长资源的多样性既填补了幼儿园教育中某种资源的空缺,又丰富拓展了幼儿园的教育内容,是越来越受幼儿园重视的“活资源”
。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节,否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。
...
...
无敌文夏极,你身为皇子,竟与妖女私通,玷污我皇家颜面,该当何罪!我愿在藏经阁,禁足三年。准了。陛下,皇家藏经阁中可是有不少神功异术…都搬了,只留佛经,给那逆子!!于是,十五岁的皇子看了两年佛经。您翻过般若心经,提取了技能珠不动明王身(第九层)您翻过金刚经,提取了技能珠九阳心经(第九层)您翻过地藏经,提取技...
...
...
...