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“思维诱导已完成!”
“开始对目标进行提问。”
提问:“文明存在的意义是什么?”
“文明存在的意义?”
“我哪知道?为什么要问这个?”
“请回答问题!”
“我不知道啊!”
“衣食住行?吃喝拉撒?努力过好每一天?让大家过得更幸福,更开心?”
“”
提问:“你觉得文明的发展是通过战争消灭对手的方式更快?还是通过共同发展的方式更快?”
“这谁知道?”
“不过我觉得都有吧!”
“我们的历史告诉我,穷兵黩武是没有好下场的,但是过分的崇文抑武只会亡族灭种。”
“所以我觉得战争和发展应该相辅相成的,缺一不可才对!”
“有点道理!”
提问:“你对未知的外来文明是怎么看待的?”
“外来文明?”
“外星人吗?”
“那谁知道?得看他们是怎么想的,要是他们想消灭或是奴役我们,那还有什么好说的,干就完了!”
“不过如果他们想跟我们和平相处那就最好了,我还没见过外星人长什么样呢?也不知道他们的东西好不好吃?游戏好不好玩?”
“看来你挺:()玩家!
文明重铸者!
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元末濠州城外,朱元璋捡到了一个少年,从此洪武皇帝多了一条臂膀。抗元兵,渡长江,灭陈友谅,伐张士诚。创建大明,光复燕云。我无处不在。从此洪武立国,再无遗憾。大明根基,固若金汤。针对小明王的事情,我们需要采取四阶段战术。首先,我们宣称什么事都没有。其次,我们说或许发生了什么事情,不过我们什么都不用做。再次,我们说或许应该做点什么,可惜什么都做不了。最后,我们很遗憾小明王以身殉国,当初要是做点什么就好了。有人问身为太祖第一心腹重臣,如何轻松避过风风雨雨,安享天年?张希孟谦虚地说仆只是大明朝卑微的社会公器,用来盛放太祖皇帝深思熟虑的果实!...
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