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第十三章 英国科学教育思想(第1页)

第十三章英国科学教育思想

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在19世纪中期英国科学教育运动中产生的科学教育思想,以哲学家和教育家斯宾塞(H.Spencer)、生物学家和教育家赫胥黎(T.H.Huxley)为其主要代表人物。

它尖锐批判传统的古典人文主义教育,重视科学知识和提倡科学教育,极大地推动了欧美国家学校教育课程和方法的改革,并在世界范围内产生了很大的影响。

英国教育史学家柯蒂斯(S.J.Curtis)和博尔特伍德(M.E.A.Boultwood)曾明确指出:在19世纪的英国,“反对古典人文主义教育的那些学者是……托马斯·亨利·赫胥黎和赫伯特·斯宾塞”

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