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编者说明
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1935年,吕思勉先生为了改善中学生学习历史太难的状况,矫正历史教科书“太深”
或者“太简”
的问题,精心编撰了这部中国通史课本。
这部书上起三皇五帝,下迄二十世纪三十年代,用通俗简洁的语言讲述了中国五千年历史脉络。
为了方便学生阅读,本书在编写过程中,行文力求浅显,尽量避开了那些难懂的古籍原文,偶有不能不用的引用,也及时加以解释,防止读者阅读发生困难;每一章节内容分成若干细目,帮助读者理清脉络;章后更附有习题,便于自查。
在今天看来,也不失为一套优质的中国史普及读本。
吕思勉本人学识渊博,精通中国全史,有“史学四大家”
之名,是当之无愧的是史学泰斗。
他同时又是卓著的教育家,在各大学、中学任教五十余年,培养出钱穆、唐长孺、杨宽、黄永年等大师名家,所以编起这部写给青少年的通史也得心应手。
随着时代的发展,中文的语言规范与当时已有所不同。
此次出版,我们以《现代汉语词典》为标准,将书中少量字词和标点略作调整,适应今天读者的需要。
比如“豫备”
改为“预备”
,“胡涂”
改为“糊涂”
,“他”
字分化为“它”
“她”
“他”
,按照各自的固定搭配使用等。
其余人名地名、概念术语、遣词造句均存其旧貌,未作改动。
如摩罕默德(今多译为穆罕默德)、马剌甲(今多译为马六甲),仅在相应处注明今译;一些有特定时代背景的表达,如“回乱”
(今多作回民起义),也在各处单独出注。
同时,本书另精选了五十余幅手绘插图,图文并茂,方便读者了解相关史实。
希望能够延续吕思勉先生写作本书的初心。
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元末濠州城外,朱元璋捡到了一个少年,从此洪武皇帝多了一条臂膀。抗元兵,渡长江,灭陈友谅,伐张士诚。创建大明,光复燕云。我无处不在。从此洪武立国,再无遗憾。大明根基,固若金汤。针对小明王的事情,我们需要采取四阶段战术。首先,我们宣称什么事都没有。其次,我们说或许发生了什么事情,不过我们什么都不用做。再次,我们说或许应该做点什么,可惜什么都做不了。最后,我们很遗憾小明王以身殉国,当初要是做点什么就好了。有人问身为太祖第一心腹重臣,如何轻松避过风风雨雨,安享天年?张希孟谦虚地说仆只是大明朝卑微的社会公器,用来盛放太祖皇帝深思熟虑的果实!...
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