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第八章社会情感学习的监测与评估
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本章时间
180分钟。
本章目的
监测与评估是对学校各项工作计划(方案)的制定及工作安排,对各种措施的落实到位及其效果进行客观真实的判断,对工作进程进行有效监控,是学校的主要工作之一。
本章通过利用一定的监测与评估方法,在学习前面各章节的基础上,对学校实施社会情感学习的情况进行监测与评估。
通过培训,参训者能够了解对学校实施社会情感学习进行监测与评估的目的和意义;了解监测与评估的基本方法;掌握监测与评估学校实施社会情感学习的主要内容;掌握设计与实施监测与评估方案的基本方法;初步掌握如何根据监测与评估的结果,更好地改进相关工作,最终使学校更有效地实施社会情感学习。
本章目标
1.理解学校社会情感学习中监测与评估的目的、意义及基本方法。
2.掌握社会情感学习监测与评估方案设计与实施的基本方法。
3.初步掌握如何在自评结果基础上,更好地改进相关工作。
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一个二流大学生穿越缺衣少食的火红年代。那曾想家里有大哥,二哥,三哥,四五哥,大姐二姐三四姐,小弟小妹三五个。院里伯伯二三个,叔叔一两个,二姑小姑姑,我爸偷懒数第一,好吃我妈第一名,打小人家都说我随爸妈,偷懒好吃全学遍。下地工分一分不得赚,我要被妈妈忽悠惨,为了不干地里活,努力学习成学霸。一个火红年代的特殊学霸,沤粪小能手,农机考试第一名,语录背诵无人敌,农业考试你见过培育新物种的学生嘛,另类学霸生产队里显能耐!...
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