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第四章社会情感学习视角下的校长
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校长是学校发展的第一责任人,是学校发展的领航者、促进者。
校长的社会情感能力影响着学校的氛围,从而使校长的工作更有成效,更有利于教师的发展和学生的成长。
本章在社会情感学习理念和学生社会情感能力的基础上,使参训者关注校长自身的社会情感能力提升,有效实施并推进学校社会情感学习项目。
本章目标
1.了解校长应具备的社会情感能力。
2.认识校长与理想的具备社会情感能力的校长之间存在的差距。
3.掌握校长提高自身社会情感能力的方法与途径。
4.掌握校长推进学校社会情感学习实施的策略。
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末法之世,厉诡复苏,人间已是绝路。一块从已故双亲手里传下来的手表,让苏午得以穿梭过去未来。断绝于过去的古老传承口口相传的禁忌沦落于尘埃里的技艺,由此重新焕发生机。密藏域中,以经咒供物自我的躯壳系缚厉诡的法门灶神教内,炼油称米油炸诡的技艺薪火由此重燃,笼罩现在与未来的混沌谜团,被火光映照出些微轮廓...
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