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第二篇技术实践篇
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本篇主要包括“职业指导的技术方法”
“职业生涯规划与设计”
和“职业生涯的管理”
三部分内容。
本篇在就国际职业指导领域内普遍应用的“工作分析技术”
“职业胜任力分析”
“职业咨询”
“职业素质测评”
和“员工援助计划”
等职业指导方法介绍的基础上,重点对“职业生涯规划与设计”
和“职业生涯的管理”
进行分析,形成了本篇在内容设计方面的职业指导技术分析与职业指导实践活动内容相互衔接与整体融合的特点,借以为职业指导实践活动提供可资借鉴的技术方法。
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元末濠州城外,朱元璋捡到了一个少年,从此洪武皇帝多了一条臂膀。抗元兵,渡长江,灭陈友谅,伐张士诚。创建大明,光复燕云。我无处不在。从此洪武立国,再无遗憾。大明根基,固若金汤。针对小明王的事情,我们需要采取四阶段战术。首先,我们宣称什么事都没有。其次,我们说或许发生了什么事情,不过我们什么都不用做。再次,我们说或许应该做点什么,可惜什么都做不了。最后,我们很遗憾小明王以身殉国,当初要是做点什么就好了。有人问身为太祖第一心腹重臣,如何轻松避过风风雨雨,安享天年?张希孟谦虚地说仆只是大明朝卑微的社会公器,用来盛放太祖皇帝深思熟虑的果实!...
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