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教师分工
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◆主班教师
1.组织幼儿列队到达场地,面向全体幼儿,精神饱满地带领幼儿做操,动作规范、有力。
2.观察幼儿做操情况,引导幼儿学习遵守活动规则,做好运动中的安全防护工作。
3.尊重幼儿个体差异,鼓励幼儿参与活动,用幼儿能接受的方式提醒幼儿按音乐、口令做动作。
4.根据气温和幼儿体质情况,提醒幼儿及时增减衣服。
5.活动后组织幼儿整理个人衣物、器械及场地,稳定情绪列队进入下一活动。
◆配班教师
1.协助组织幼儿到达场地。
2.观察幼儿做操情况,引导幼儿学习遵守活动规则,做好运动中的安全防护工作。
3.尊重个体差异,鼓励幼儿参与活动,用幼儿能接受的方式引导幼儿按照信号、口令做动作。
4.确保幼儿在教师的视线范围内;关注有特殊需要须暂时离开场地的幼儿;引导晚来的幼儿尽快加入集体活动。
5.根据气温和幼儿体质情况,提醒幼儿及时增减衣服。
6.活动后与幼儿一起整理个人衣物、器械及场地,提醒掉队幼儿快速回到集体中。
◆保育员
1.提醒个别动作慢的幼儿快速回到集体中。
2.完成本时段的本职工作,处理突发事件。
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元末濠州城外,朱元璋捡到了一个少年,从此洪武皇帝多了一条臂膀。抗元兵,渡长江,灭陈友谅,伐张士诚。创建大明,光复燕云。我无处不在。从此洪武立国,再无遗憾。大明根基,固若金汤。针对小明王的事情,我们需要采取四阶段战术。首先,我们宣称什么事都没有。其次,我们说或许发生了什么事情,不过我们什么都不用做。再次,我们说或许应该做点什么,可惜什么都做不了。最后,我们很遗憾小明王以身殉国,当初要是做点什么就好了。有人问身为太祖第一心腹重臣,如何轻松避过风风雨雨,安享天年?张希孟谦虚地说仆只是大明朝卑微的社会公器,用来盛放太祖皇帝深思熟虑的果实!...
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